Каждый родитель хочет понимать, как развивается его ребенок и что можно сделать, чтобы помочь ему расти здоровым, любознательным и уверенным. В раннем возрасте дети учатся буквально на каждом шагу: в играх, в простых бытовых ситуациях, в общении с близкими.

В этом уроке мы поговорим о том, как именно маленькие дети осваивают мир и почему их развитие это не отдельные навыки, а единый, связанный процесс. Мы разберем, какие области развития особенно важны в первые годы жизни, что является нормой, а на что стоит обращать внимание.

Самое главное, мы обсудим, как родители могут естественно и ненавязчиво поддерживать развитие ребёнка: через ежедневные ситуации, совместную игру и искренний интерес. Эти простые, но эффективные подходы помогают малышам учиться с удовольствием и в своем темпе.

Каждый день рядом с ребенком родители уже делают намного больше, чем может показаться на первый взгляд. Именно в простых, привычных делах - в еде, умывании, прогулке, игре ребенок чувствует вашу любовь, заботу и поддержку, и именно здесь возникают самые естественные возможности для развития. Повседневные рутины создают ту безопасную, предсказуемую среду, где ребенок растет, пробует новое, учится понимать и взаимодействовать с миром вокруг.

Этот урок — о том, как мягко и ненавязчиво превращать привычные моменты дня в маленькие шаги вперед. Как замечать то, что ребёнок уже умеет, и добавлять лишь одну маленькую цель. Как через игру, общение и участие в бытовых делах ребёнок естественно осваивает навыки, которые невозможно дать «впрок» или в искусственных условиях.

Вы главный человек в обучении вашего малыша. Не потому, что должны заниматься с ним специально, а потому, что рядом с вами у ребёнка есть самое важное - чувство безопасности и желание быть вместе. А значит, каждый момент дня может стать возможностью расти, развиваться и укреплять вашу связь.

На этом уроке мы поговорим о том, как выстраиваются отношения между ребёнком и родителями в раннем возрасте и почему именно эти отношения становятся фундаментом для его дальнейшего развития и обучения.

Мы разберем, как взрослый и малыш «танцуют» в взаимодействии, как они считывают сигналы друг друга, учатся меняться ролями и создают свой уникальный ритм общения.

Также мы познакомимся с тем, что такое игровое взаимодействие, и почему разговоры, прикосновения и простые бытовые действия являются самыми мощными инструментами обучения маленького ребёнка.

В конце рассмотрим стратегии следования и присоединения. это подходы, которые помогают ребенку легче вовлекаться, инициировать контакт с родителями и осваивать новые навыки.

Этот урок посвящен одному из ключевых процессов раннего развития - игре. Игра для ребёнка не просто развлечение или желание, а естественный способ познания мира и построения первых важных навыков. Через простые действия: трясти, бросать, открывать, переливать, повторять за взрослыми ребёнок проходит целые игровые «эпохи», которые помогают ему развивать мышление, коммуникацию и самостоятельность.

На уроке мы разберём:

• почему игра так значима для ребёнка,

• что делать, если игровые навыки формируются медленнее,

• и как взрослый может превратить игру в эффективный инструмент обучения и поддержки развития.

Этот урок поможет увидеть игру как мощный ресурс и для ребёнка, и для взрослого.

Во время урока преподаватель познакомит вас с тем, как формируются самые первые шаги в коммуникации ребёнка от эмоционального контакта до понимания речи и появления первых намеренных жестов.

Мы разберем, как взрослый может стать для ребенка интересным и предсказуемым партнёром, как поддерживать инициативу малыша и помогать ему выражать свои желания даже без слов. Обсудим, какие формы общения появляются в первые месяцы жизни, как выстраивать совместное внимание и как в повседневных ситуациях развивать понимание простых речевых инструкций.

Этот урок поможет увидеть, что коммуникация начинается гораздо раньше слов, и каждая маленькая реакция ребёнка это возможность для диалога.

Как формируется речь ребенка и что важно учитывать родителям, если развитие речи кажется замедленным?

Мы разберем, какие условия необходимы для появления речи, как отличить индивидуальные особенности от настоящей задержки, и какой путь диагностики помогает понять истинную причину трудностей.

Мы также обсудим разницу между первичными и вторичными нарушениями, почему это принципиально важно для выбора правильной коррекционной стратегии, и какие шаги стоит предпринять родителям после выявления задержки. В конце урока затронем базовые принципы общения с неговорящим ребёнком и роль альтернативных систем коммуникации.

Этот урок поможет увидеть, как правильно выстроить поддержку ребенка и создать для него наиболее благоприятные условия для развития речи.

Этот урок про то, как формируется социально-эмоциональное развитие ребенка - важнейшая основа его будущих отношений, общения и способности взаимодействовать с миром.

Люди от природы социальны, и уже с первых месяцев жизни ребенок стремится к контакту, обращает внимание на взрослых, постепенно начинает интересоваться сверстниками и выстраивать первые простые формы общения.

На занятии мы разберём, как взрослый может поддерживать у ребенка интерес к взаимодействию, какие этапы проходит малыш в социально-эмоциональном развитии, и что влияет на первые контакты со сверстниками. Также познакомимся с принципами установления правил и границ и обсудим инструменты оценки развития, такие как шкала R-CDI.

На этом уроке мы познакомимся с тем, что является основой самостоятельности любого ребенка - навыками заботы о себе и своем здоровье. Эти умения формируются уже в раннем возрасте и помогают ребенку учиться кушать, умываться, одеваться, соблюдать чистоту, понимать простые правила безопасности и постепенно становиться более независимым.

Мы разберём, что такое домен D5 «Забота о себе и своем здоровье» в Международной классификации функционирования (МКФ), какие навыки входят в самообслуживание, и как взрослые могут поддержать маленького ребенка на каждом шаге: от первых попыток держать ложку до умения рассказать, если что-то болит.

Этот урок поможет увидеть, как через игру, последовательность, поддержку и создание удобной среды можно мягко и эффективно развивать самостоятельность ребенка.

Движение это фундамент раннего развития ребёнка. Моторика в первые годы жизни влияет не только на физическую силу или умение ходить. Она формирует основы мышления, речи, эмоциональной регуляции и социальной активности.

Мы разберём ключевые этапы развития крупной и мелкой моторики, посмотрим, какие вехи являются критическими, и что важно делать взрослым, если ребенок задерживается на каком-то из этапов. Вы узнаете, как простые бытовые действия и свободная активная игра поддерживают формирование мозговых связей, самостоятельности и уверенности ребёнка.

Этот урок поможет вам понять движения маленького ребенка как сложный, глубоко связанный с развитием процесс и увидеть, как создать среду, в которой ребёнок будет расти и развиваться максимально естественно и эффективно.

В этом уроке преподаватель дает ответы на наиболее частые вопросы, которые возникают у родителей при обучении маленьких детей.

Нас будет интересовать, что делать, если ребёнку «ничего не интересно», как поступать при проблемах с поведением, почему иногда кажется, что прогресса нет, и как понять, что ребенок готов переходить к занятиям «за столом».

Мы также затронем понятие зоны ближайшего развития, предложенное Л.С. Выготским, и обсудим, почему взаимодействие со взрослым играет ключевую роль в формировании новых навыков.

Этот урок поможет лучше понимать особенности развития маленьких детей и выстраивать обучение так, чтобы оно было посильным, эффективным и поддерживающим.