В «Семейные приёмные ВОРДИ» Костромской области обратилась мама ребенка с инвалидностью. Её сын заканчивает 9 й класс. У ребёнка отставание в развитии, он испытывает серьёзные трудности в обучении, но мама твёрдо намерена продолжить его образование в школе: для развития ребёнка это крайне важно.

При этом, хотя официального отказа не было, администрация школы намекнула, что ребёнку лучше уйти после 9 класса.

С целью поддержки мамы и всех родителей, которые сталкиваются с похожими ситуациями, напоминаем о правах детей с инвалидностью на получение образования.

Что говорит закон?

Ребёнок инвалид имеет полное право продолжить обучение в 10–11 классах общеобразовательной школы — это гарантируется:

- Конституцией РФ;

- Федеральным законом № 181 ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»;

- Федеральным законом № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Согласно статье 79 ФЗ № 273, дети инвалиды могут получать среднее общее образование в школах, где реализуются адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП). При этом содержание образования и условия обучения должны учитывать индивидуальную программу реабилитации или абилитации (ИПРА) ребёнка.

Какие документы и условия нужны?

Ключевой документ — заключение ПМПК (психолого медико педагогической комиссии). Именно оно служит основанием для создания в школе специальных условий обучения.

Решение о переводе в 10 класс принимает педагогический совет школы — но только, если у ребенка есть академическая успеваемость . Сам по себе педагогический совет не устанавливает это правило из ниоткуда — он действует в рамках закона и локальных актов школы. Ключевая норма — статья 58 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». В ней говорится о промежуточной аттестации: освоение образовательной программы.

Есть важный нюанс: для ребёнка с инвалидностью (как и для ребёнка с ОВЗ) закон предусматривает возможность индивидуального подхода. Дело в том, что статья 58 ФЗ «Об образовании в РФ», которая регулирует промежуточную аттестацию, не содержит особых положений именно для детей с инвалидностью. При этом часть 9 этой статьи в совокупности с другими нормами закона позволяет рассматривать обучение по адаптированной программе как индивидуальный образовательный маршрут. Это значит, что в локальном акте школы (например, в положении о промежуточной аттестации) могут быть прописаны специальные условия проведения аттестации для таких учеников — с учётом их особенностей. Например, могут предусмотреть дополнительные сроки, особые формы контроля или другие условия, чтобы объективно оценить знания с учётом индивидуальных барьеров.

Что делать, если школа отказывает?

Если школа отказывает в зачислении в 10 класс без законных оснований, родители вправе защищать права ребёнка. Можно обратиться:

• в органы управления образованием;

• за консультацией и поддержкой — в «Семейные приёмные ВОРДИ».

«Семейные приёмные ВОРДИ» помогают родителям разобраться в правовых вопросах, составить обращения, найти нужные нормативные акты и выстроить диалог со школой. Мы убеждены: каждый ребёнок имеет право на образование, а школа должна создавать для этого необходимые условия.

--