ВСЕРОССИЙСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями,
нуждающихся в представительстве своих интересов (ВОРДИ)

Лариса Павловна Фальковская — директор департамента государственной политики в сфере защиты прав детей — представила ответы на часто задаваемые родителями с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья вопросы.
Основным посылом выступления прозвучала необходимость региональным органам власти оказывать максимальное содействие в создании условий для получения качественного образования.
По вопросу повышающих коэффициентов озвучено, что планово ведётся разработка модульной системы рассчёта нормативов подушевого финансирования в течение 2021 года.
До апреля 2021 года проходит мониторинг образования детей обучающихся на дому.
Юлия Михайловна Сачко — замдиректора департамента государственной политики в сфере защиты прав детей, начальник отдела образования детей с ОВЗ — уточнила ещё раз для руководителей региональных органов власти, что всё обучение в школе может проходить только в очной форме, в том числе для детей обучающихся на дому, очно-заочная форма при этом не предусмотрена.
Новый ФГОС на среднее звено проходит апробацию, отдельного варианта для детей с ОВЗ как на начальную школу, не предполагается, однако будут детализированы положения ФГОС отражающие создание специальных образовательных условий соответствующих вариантам программ ФГОС НОО ОВЗ.
Освещены также были вопросы организации питания, разработки АООП, СИПР, ресурсных классов.
Елена Юрьевна Клочко — председатель Совета ВОРДИ — представила результаты опроса по текущему положению в сфере образования детей с ОВЗ и инвалидностью насчитывающую 51 страницу. Предложив варианты решений для региональных властей.
Выступления Региональных отделений ВОРДИ отразили вопиющие случаи как непосредственно в обучении, так и в региональном законотворчестве и взаимодействии с родителями.
Екатерина Евгеньевна Мень — член Экспертного совета ВОРДИ, руководитель Центра проблем аутизма — представила проект «Положения о ресурсном и автономном классе». Запрос на обе эти модели инклюзивно и интегрированного образования для детей с инвалидностью и ОВЗ высок по всей стране, что отмечали все участники совещания, и отражают итоги мониторинга ВОРДИ.
По словам Юлии Сачко издание методических рекомендаций по организации ресурсных классов планируется до конца года.

Ежегодная встреча ВОРДИ с  руководителями органов исполнительной власти субъектов РФ состоялась в Минпросвещения России.

totop