Семьи, воспитывающие совершеннолетних детей с ментальными нарушениями, находятся в сложной ситуации. Региональные отделения ВОРДИ консолидируют запросы родителей и обсуждают их с органами власти, но системного решения пока нет. По мнению федерального куратора ВОРДИ направления «Сопровождаемое проживание» Маргариты Суворовой, проблемы, озвученные родительским сообществом, можно объединить в следующие блоки трудностей:

1. Социально-трудовые проблемы:

· Интеграционно-производственные мастерские, будучи отличным стартом, часто становятся "конечной станцией" из-за низкой ротации. Человек не переходит на открытый рынок труда, что ограничивает его профессиональный и личностный рост.

· Отсутствует реальная поддержка при поиске и освоении рабочего места на обычном предприятии. Не готовность работодателя.

· Ограниченный круг общения, отсутствует возможность развития коммуникативных навыков.

· Человек не имеет опыта получения и распоряжения реальной заработной платой, что не формирует у него чувства взрослости и самостоятельности.

2. Психологические и семейные трудности:

· Необходимость круглосуточной опеки над взрослым ребенком лишает времени на себя, свою жизнь, здоровье и отдых. Это приводит к хроническому выгоранию.

· Из-за гиперопеки у человека не развиваются или угасают навыки самообслуживания и принятия решений — синдром "выученной беспомощности".

· Постоянный, фоновый страх: "Что будет с моим ребенком, когда меня не станет?" — главный источник стресса в таких семьях.

3. Системные и инфраструктурные проблемы:

· Резкое сокращение доступной социальной, образовательной и реабилитационной поддержки по достижении совершеннолетия.

· Нет отработанных региональных механизмов, которые помогали бы человеку плавно перейти из мастерских или дома на открытое рабочее место с необходимой поддержкой.

· Из-за того, что люди годами остаются в мастерских, организации не могут помочь новым семьям, создавая дефицит мест и услуг в регионе.

4. Риски будущего:

· Без сформированных навыков самостоятельной жизни, социального окружения и официального трудоустройства после смерти родителей единственным вариантом для государства часто становится помещение человека в психоневрологический интернат (ПНИ).

Что делают Региональные отделения ВОРДИ уже сегодня:

1. Развитие коммуникации и социализации — в мастерских работают коммуникативные клубы. Ребята учатся общаться, понимать свои потребности, возможности и обязанности, учитывать особенности других людей.

2. Формирование трудовых навыков — точечная тренировка узких профессиональных навыков для выполнения конкретных рабочих операций.

3. Ранняя профориентация для школьников — профориентационные дни, где школьники пробуют себя в разных направлениях, а специалисты определяют дальнейший трек.

4. Создание центров дневной занятости и сопровождаемого проживания.

Количество взрослых людей с ментальными нарушениями будет постоянно увеличиваться в связи с тем, что часть детей с инвалидностью переходит в эту категорию. Осознавая это, ВОРДИ, ведет системную работу по развитию сопровождаемого проживания, сопровождаемой трудовой и социальной занятости. Тему передового опыта Региональных отделений ВОРДИ продолжим в следующих публикациях.