ВСЕРОССИЙСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями,
нуждающихся в представительстве своих интересов (ВОРДИ)

Предложения по развитию инклюзивного образования вносит ВОРДИ на круглом столе в Госдуме РФ

13 ноября 2025 года в Государственной Думе РФ состоялся круглый стол «Социально-экономическая и политическая целесообразность инклюзивного образования». Модератором мероприятия выступил заместитель руководителя Фракции ЛДПР Станислав Наумов. Участники, представляющие органы власти, научное и педагогическое сообщества, родительские организации, а также общественные объединения, обсудили актуальные вопросы реализации инклюзивного образования для детей с ОВЗ и/или инвалидностью.


Председатель Совета ВОРДИ Елена Клочко выступила на тему «Влияние инклюзии на жизненные перспективы молодых людей с инвалидностью». ВОРДИ активно участвует в мониторинге Межведомственного комплексного плана мероприятий по развитию инклюзивного образования в субъектах РФ до 2030 года. Елена Юрьевна напомнила, что количество академических часов для обучающихся, получающих образование на дому, в большинстве случаев, меньше установленных ФГОС, что снижает качество образования. Детям с ОВЗ, обучающимся на дому, необходимо проведение коррекционных и внеурочных занятий, данные занятия эффективнее проводить в школе, что будет способствовать социализации ребенка. Одним из препятствий в получении качественного образования является отсутствие у детей с ОВЗ и инвалидностью приоритета при поступлении в школу.


Эксперт подчеркнула необходимость законодательного закрепления возможности приоритетного приема детей с ОВЗ и инвалидностью в образовательные учреждения, а также реализации поручения заместителя Председателя Правительства РФ Татьяны Голиковой по организации подвоза детей с ограничениями по здоровью в школы. «Особое внимание надо уделить увеличению количества отдельных классов для детей с ОВЗ в общеобразовательных школах, что позволит создать более комфортные и адаптированные условия для их обучения,» - отметила Елена Клочко.


Кроме того, была озвучена инициатива о вариативном расписании занятий, при котором занятия в отдельных классах, в которых обучаются дети с особенностями развития, начинались в более поздние часы. Родительское сообщество просит рассмотреть возможность расширения внедрения в школах модели Ресурсный класс. Внедрение модели Ресурсный класс постепенно приводит к тому, что вся школа становится инклюзивной. Важным моментом обсуждения стала тема прозрачности расходования средств, выделяемых на инклюзивное образование, и применение повышающих подушевых коэффициентов финансирования для обучающихся с ОВЗ в регионах. На данный момент таких регионов небольшое количество и данную практику необходимо расширять, использую методику Минпросвещения России и опыт субъектов.

Мы используем файлы cookies, чтобы сделать работу с сайтом проще и удобнее. Вы можете запретить обработку сookies в настройках браузера. Нажимая кнопку «Принять» или продолжая просмотр сайта, вы даете согласие на использование cookies и счетчика Яндекс.Метрика для обработки персональных данных. Пожалуйста, ознакомьтесь с Политикой обработки персональных данных.